图桑：朗汉语之美，诵文化之魂

棗记亚利桑那州图森市祖筍中文学校朗诵比赛

4月3日，春和景明，按照学校的校历安排，亚利桑那州图森市祖筍中文学校举行了一年一度的朗诵比赛。全校近70%的学生报名参加了比赛。根据不同年龄层次和教学班级，比赛分为幼儿组、小学组、中学组、非华裔双语学生和成人组四个组别，分别在3个赛场同时进行。比赛特邀亚利桑那大学孔子学院中方院长赵微教授带队的专家团和中文学校的任课教师担任评委。最终7人荣获一等奖，12人二等奖，23人三等奖。

学生在美国学习中文，缺少的就是语言环境。常常是学生虽然有学习的积极性，也认识一些中文字，却缺少口头表达的机会。为促进大家学中文，老师平时注意在教学计划中明确朗读的要求，家长也按照老师的要求督促学生在家里朗读课文。学校每年举行学生朗诵比赛，并且把这一活动列入校历。全校都高度重视朗诵比赛。正如校长陈荣基所说，朗诵是心灵深处的放歌，是汉语教学积累的宝贵经验和优良传统。为了参加朗诵比赛，学生在老师和家长的帮助下，选择自己喜欢的朗诵材料；老师根据学生选定的材料给予相应的指导；家长也在家里督促学生练习。比赛当天，家长们也早早地来到了学校，让孩子一遍一遍地练习，空旷的大厅里响起了抑扬顿挫的”弯弯的月亮”和”美丽的公鸡”的故事朗诵。

朗诵比赛开始了，参赛选手在家人和老师的鼓励和期望中，勇敢地站上讲台，用各具特色的朗诵赢得台下阵阵掌声。

马立平中文一年级的张婧怡小朋友穿着旗袍配小衫，显得灵动可爱。她朗诵的是《我家住在北京城》，浓浓的北京味和稚嫩赤城的爱祖国爱家乡的情怀，感染着现场每一个人。

国学热对中文学校也有很大的影响，这次比赛有三个学生选择了三字经的节选。7岁半的张诺颜小朋友现场诵读了《三字经》节选，她标准清晰的吐字发音和抑扬顿挫的节奏，在观众们心中留下深刻印象。张诺颜的爸爸告诉我们，由于孩子在孔院上了《少儿国学课》，她对传统国学产生了深厚兴趣，所以才选择《三字经》朗诵。

12岁的倪靖宇是中文学校中学二年级的学生，在妈妈戴绍力的鼓励下，朗诵了舒婷的爱情诗《致橡树》。当问及他是否明白诗歌的含义时，倪靖宇认真地说道，妈妈给他解释过诗歌，明白其中的含意。戴女士则表示，选择《致橡树》，是因为它是朦胧诗派的代表作，极具代表性，她在平时也帮助孩子理解诗歌，纠正发音。

13岁的美国小朋友Oscar带来的朗诵是《中文学校真是好》。虽然有些腼腆，但整体表现尚佳，他一下台就得到了家人的拥抱。他的爸爸Luciano Salazar向我们介绍道，Oscar从8岁开始学习中文，到现在已经学了5年，他非常喜欢学中文。

73岁的美国老人芮艾门（Emmett Reed）是成人班的学生，也是最年长的参赛者。可以想见，一位头发和胡子花白的老人用缓慢的中文朗诵《枫桥夜泊》，该是一副怎样令人动容的场景。当采访者问他为什么这么大了还要学中文时，没有携带助听器的芮艾门在反复确认几遍问题后，爽朗地笑着回答：”我喜欢中国文化，我曾经去过中国，我有很多中国朋友！”

在这短短的一个小时里，观众们欣赏到内容各异的汉语朗诵，它们或生涩质朴，或成熟稳重；或饱含深情，或娓娓道来；或来源现成，或自我创作。尽管参赛者的汉语表达水平参差不齐，但他们都做了认真地准备，努力把朗诵作品的意境表现出来。《静夜思》、《弯弯的月亮》、《聪明的小羊》、《绿叶的交响》、《海上日出》……一篇篇作品被学生独具特色的语音呈现出来，给观众留下了深刻的印象。赛场上常常发出善意的微笑和鼓励的掌声，让孩子和家长都感到中文学校暖暖的正能量。

陈校长说：”我很高兴地看到，越来越多的低年级学生朗诵自己的作品，而不是借用别人的作品。这表明他们越来越愿意用中文表达自己的情感和想法。”中学组的辛苏、李健强、李健林、施惠敏；小学组的强宁、辛蔚同学都在朗诵比赛中采用了自己的作品。由于朗诵的是自己的作品，因此他们在流畅度、对作品的理解、表现作品意境等方面都得到了评委的肯定。自然，他们都在比赛中胜出，获得了不同等级的奖励。

朗诵比赛按年级分了三个朗诵场地，每个场地都由中文学校的资深教师和亚利桑那大学孔子学院的专家团成员共同担任评委。评委们按照学校制定的评分标准，从仪态仪表、作品和朗诵者的介绍、朗诵的语音语调、准确和流畅度、对作品的理解和表达等方面给了参赛学生公正而详细的评价，既保护了学生的学习积极性，也为他们继续学习中文指引了正确的方向。

赛后，曹佩琴副校长代表学校向所有家长、评委和老师表达了由衷的谢意，感谢大家的共同努力。这次朗诵比赛，不仅是对中文教学教学的一次检阅，更是一次文化的荡涤和汉语的洗礼。家长们也满心喜欢，这些在美国长大的孩子又多了一次亲近汉语的机会。通过朗诵，学生更加体会到汉语之美，也更深地感受到中国文化的魅力。