希望中文学校学生演出“木兰出征”的台上幕后

　　　　　　　　　　　　　–兼为陈普博士赋诗题字称誉演出而击节赞赏

凤凰笔会 帅致若
　　2014年5月，为准备在全美中文学校协会第10次全国代表大会上的演出，本城五所中文学校负责人和我一起开会讨论节目的基本定调和要求。会上决定节目要体现学生们学习中华语言文化的成果。希望中文学校的董事长周青和校长田琳当时不约而同在脑中想到的就是改编排练”木兰出征”舞蹈剧，并加强语言表现部分；这一点是节目的编导蒋琳老师最近告诉我的。
　　2014年12月13日晚上，全美中文学校协会全国大会举行颁奖典礼之后，演出的第一个节目是希望中文学校的”木兰出征”；以近二十个学生的齐声朗诵”木兰辞”为开场，身着战衣、英姿飒爽的十多个古代女战士在急促的音乐声中一个个大跳跃出场；瞬时，原本说笑喧嚣的会场一下子安静下来，全被吸引住了；5分钟的演出节目，形式独特、环节紧扣、情节完整、内容饱满；在场的华教人士来自美国各地乃至中国华文教育部门，个个可谓见多识广，但看到这个节目，个个赞不绝口，惊叹一所以教授中华语言为主的周末学校，竟然排出了如此激昂大气、令人震撼的舞蹈剧！

照片说明：在2014年12月全美中文学校协会全国大会上演出（江沛堃摄影）

　　2月初，希望中文学校的负责人告知，”木兰出征”将在钱德勒艺术中心的大剧场演出，节目加强了，人员增多了，舞台变大了，吸引着我赶到剧场亲睹为快。2月15日演出当天，看到不仅舞蹈组学生身着特制的古装，朗诵队伍的学生们都换上了专门定购的含有中华元素的传统服装，实在敬佩希望中文学校对孩子们的活动是如此之重视。

　　

　　　　　　”木兰出征”在2014年12月全美中文学校协会全国大会上演出（江沛堃摄影）

　　演出开始，希望中文学校的”木兰出征”首先大阵势登场。二十四名男女学生在悠扬的音乐声中，用标准清晰的发音朗诵”木兰辞”的第一段，交代了民族女英雄代父出征的背景；接着快速的音乐声响起，锣鼓声声急，军情紧迫、战事告急！朗诵声又起：”东市买骏马……”四句铺排，形容木兰紧张地购买战马和马具；接着在激昂的音乐声中以木兰为首的十二名古代将士大跨越出场，扬鞭策马，飞越一道道关口，一座座高山，直奔战场。音乐又变缓，朗诵声再起”黄河流水鸣溅溅””燕山胡骑鸣啾啾”，场上的将士展示了思乡思亲之柔情。接着在激扬兴奋的音乐声中，将士们凯旋而归；音乐声变沉重，朗诵再起”将军百战死，壮士十年归”，形容战斗之激烈，战争之旷久，将士之悲壮。最后一节，木兰用一个利落的脱帽动作，还原了她的女儿身；朗诵声又起：”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，孩子们借用比喻的句子作结尾，形容木兰女扮男装不易被发现的奥秘。

　　　　　　　　　　　　”木兰出征”在钱德勒艺术中心演出（帅致若摄影）
　　这组三十六名年龄7-15岁的孩子们用朗诵加舞蹈的形式，在短短6分钟的时间内，演出了中华历史上脍炙人口传奇故事；不仅演出技巧娴熟，形式奇特，最可贵的是，这是一出精神上扬的节目，是一出饱含亲情、乡情，歌颂中华传统美德，体现抗拒外敌，保卫家国精神的节目，是一出有健康精神内核的节目。我想，辅导他们的教师，支持他们的家长，关注他们的师长，看到稚嫩的孩子们演出如此大气魄的节目，不仅是欣慰，可能感动得眼泪都要流出来。

　　　　　”木兰出征”在钱德勒艺术中心演出，朗诵学生群体（丁允衍教授摄影）
　　这出舞蹈诗是由希望中文学校的艺术课教师蒋琳老师编排的。蒋琳老师也是亚太地区管乐协会会员，形象培训老师；她曾组建中国首支女子外来工管乐团，也曾多年策划晚会和舞蹈编排工作；蒋琳老师任教舞蹈多年，教学耐心细致，有很强的亲和力。
　　节目的朗诵部分是由希望中文学校的中文教师史敬嵬老师辅导的，史老师毕业于人民大学，曾在中央电视台工作过，说一口字正腔圆的普通话。
　　演出后，我与两位老师交谈，听她们讲述编排的思路和辅导的过程，倍感老师们工作的辛苦，深为佩服老师们创造性的构思和运用教育学原理的灵活性。”木兰出征”朗诵部分选了”木兰辞”六段中的四段，并选择编辑了十分恰当的音乐，强烈地烘托了剧情。
　　蒋老师说，以前她在舞蹈班上排过一个”木兰”的舞蹈。她的教学理念是让孩子们除了学舞蹈，也让他们通过舞蹈了解中国文化。《木兰》的题材很好，按现在流行话来说是充满正能量。编排《木兰出征》的创作初衷，就是在已经排练过的舞蹈基础上，排一个有情节有内容规模大的舞蹈剧。
　　两位老师介绍，她们在家长的大力配合下，给孩子们看”木兰”视频、动画，帮助孩子们理解剧情；史老师在朗诵词上加了拼音，帮助孩子们朗读记忆；她们给学生们讲解，”唧唧复唧唧”，是古代织布机的声音；”阿爷无大儿”，阿爷就是爸爸；因为中国地域很大，地方语言多，有的地方称爸爸为爹爹，称妈妈为娘。于是孩子们通过学习朗诵和表演，不仅背下了”木兰辞”，还学习了有关中华文化的内容。有的学生从一开始不太情愿，到后来学习了木兰的故事觉得很有趣，再后来参加集体排练和演出就对木兰辞的内容知道更多了，同时也很自豪，一是中国古代有这样一位女英雄，二是自己的表演受到那么多赞赏。
　　希望中文学校编排演出”木兰出征”，不仅成功地打造了一个少年儿童的优秀剧目，更是成功运用先进教育理论的实例。美国著名教育学家杜威提倡的”在做中学习”现代教育理论，即是要充分利用孩子们的游戏本能，提倡学生们在活动中学习；目前主流学校语言教学课堂上运用的”浸入式”教学法，也是强调进入一种语言学习的环境。而”木兰出征”的排练和演出过程，就是灵活运用上述教育理论一种非常有效的实践教学。
　　相信学生们通过”木兰出征”的排练和演出，会对他们学习中华语言文化产生非常积极有效的促进，甚至会在他们的脑海中留下长久的美好的记忆，对他们的成长产生潜移默化的良好影响；小小年龄的学生从”织布机”、”阿爷”、”女扮男装”这些简单概念开始，相信他们今后还有机会学习”木兰辞”中更深的内容，并将不断地加深对中华文化的理解，这也是符合”螺旋式上升”学习原理的。
　　附上”木兰出征”的录音，即使只听这个节目的音乐和朗诵，也会感受到强烈的震撼力的。笔者就是在听着这个节目的录音中，一气呵成写下了此文。我对”木兰辞”非常偏好，附上近几年我的关于”木兰辞”的文章在”太阳鸟”网站的链接：
凤凰城　文若：中华精神民族魂—–观”木兰”功夫舞台剧
http://www.sunbirdarizona.com/News-Detail.asp?keyno=4436
【凤凰笔会】文若：再诵”木兰辞”
http://www.sunbirdarizona.com/News-Detail.asp?keyno=5112
（写于2015年3月1日）

作者：帅致若，在师范大学主修物理学、教育学和心理学。80年代末到欧洲留学。90年代在加州大学和亚利桑那州立大学学习中国现代文学和古汉语。十多年来，在希望中文学校任教中文，任职校长、董事会成员、董事会顾问；多年来在全美中文学校协会担任季刊主编、协会理事、副会长、会长，现为全美中文学校协会名誉会长；2014年在世界华文教育大会上被授予”海外华文教育杰出人士”荣誉。
自幼在文风笃厚的大家族中成长，耳濡目染，酷爱文学艺术历史地理，出国后，多年来在丰富的旅行生活中永远以好奇心观察世界，以好学之心记录、阅读和写作，作品以记叙文、散文为主，大量文章特别是教育类文章发表于中国、美国的报章和文学刊物。十多年前与文友同道发起成立”凤凰笔会”，现为世界华文作家协会北美”凤凰笔会”会长。

陈普博士诗词书法：
观”木兰出征”
铁衣金柝旌旗奋，诗诵木兰气入云。莫道乡关十万里，传薪自有后来人。
–乙未新春观《木兰出征》演出有感。～ 阿普

　　　　　　

　　陈普，笔名阿普。出生于中国福州。福建师大77级，英语学士、硕士。82年毕业后留系任教。1989年求学于美国北亚利桑那大学，获应用语言学硕士、教育领导学博士。先后就职于大中小学和亚利桑那州教育厅。曾任州教育厅Arizona Principals Academy主管，《APA通讯》主编，Creighton 学区Research & Evaluation Department主管，Roosevelt学区教育顾问，中文学校校长、董事长及教师等职。 现执教于亚利桑那州，兼任福建师大、福州大学等高校客座教授。
　　幼承庭训，惠及终身。对文史哲艺和大自然兴趣尤浓。文学创作侧重于中国古典诗词、散文及英文诗。作品散见于报刊书集，如：《世界和平诗词集》，《百年绝句大典》，《中国词人辞典》，《沱牌杯》国庆50周年征联（二等奖），THE COLORS OF LIFE-The International Library of Poetry，The International WHO’s WHO IN POETRY，等。所创中文诗词，多以古体格律作品为主，凡所取材，则提炼自对生活经历的感悟及读书心得。书法初学柳，再习王颜歐褚，后涉魏隶碑石及苏黄米诸家。书法兼采前贤之长，以成自身特色，擅行、隶、楷体。近二十年来，书作多以自撰诗词为内容，行笔沉着酣畅，结体硬朗隽秀，既涵晋唐宋法帖之风，又具魏隶金石之骨，追古而出新。书法作品偶发表于省市、全国和国际书法展赛以及书报刊物。