希望中文学校：看中文学校发展有感

希望中文学校 戴玉华

　　十年的光景已经过去了,在这十多年里，我亲眼地目睹到我们中文学校和其它中文学校一样规模从小到大,无论是从课程设置的多样化、教师资源的多源化、教学管理的规范化都达到了一定的高度。从和家长和社会人士的谈话中，我感受到中文学校受到了社会的逐步认同，到中文学校学习已经成了我们华人家庭甚至是一些中文是第二语言的家庭不可缺少的一个部分。我作为一名海外中文学校的老师，甚是感到欣慰，我也很高兴我们的孩子能够生长在美国，同时又有机会真正体会到我们中华民族语言的精辟，把中华民族五千年智慧的结晶永远地传承下去。

　　作为一名海外华文教育工作者，既肩负着教授中文知识的职责，又肩负着为我们的孩子连接中西方文化的桥梁,针对这些，我和其它的老师一样，除了参加各种各样的教师培训来提高自己的业务能力，同时又互相切搓，想尽多种多样的教学方法来吸引学生的学习兴趣。例如：首先在学习中，充方利用学生已有的语言技能来协助中文的学习，这样学生会有信心尝试去学,而不会觉得自己一无所知。第二，教学中要时常有交流互动，鼓励学生发表自己的观点，达到学为所用。第三，注重因材施教，课程的设置要符合中文基础薄弱的学生，同时也要給基础扎实的学生想象发挥的空间，这样会给不同层次的学生互动的机会，从而提高学习效果。最后，有效地采用多媒体教学。利用多媒体教学是需要老师精心设计和挑选的。我们要选择与学生的年龄适当，内容贴近学生生活的教具和游戏来帮助学生学习和巩固学习内容。

独特的低年级的数学教学

　　教授数学二册已有几年了，说真心话，我真的很喜欢这个年龄的孩子。他们爱憎分明，从来不会隐藏自己,喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢,我很幸运从孩子的表情中我可以感受到他们的真实想法。很早以前在大学修教育学分的时候，记得最清晰就是对于低年级的孩子不是看到他们学到了多少知识，会做了多少数学题，而是在教学过程中注重让孩子参与，用贴近孩子生活的实例去激起孩子的学习欲望，从而促进孩子积极主动地去学。在这多年的数学教学中，我一直遵询这样的原則，我也真正体会到了孩子在这样的教学原则中学习受益颇多。

　　讲到运用生活中的实例来教学，就是让孩子在学习的过程中能够真正地感受到看到、听到、甚至于摸到他们要学的东西。我拿教授孩子学认识时间来做一个例子,我来先解释一下什么是看到。在认识时间的教学中，我收集了各种不同形状和质地的时钟，有的是实物，有的是图片，学生可以亲眼地看到各种不同形状的时钟，他门很感兴趣，有的同学告诉我，他真希望他有这么多样式的钟在他的房间里。第二个摸到，我准备了几个可以操动的玩具时钟，每个学都有机会操作和体会到什么是整点、半点、小时、分钟等一系列的认识时间的术语,学生们都争先恐后地到前面来，没有一个胆怯或者不想试的。最后一个來说说听到，当然在任何科目的教学中，听是很重要的一个不可缺少的重要环节。在这个教学中，我让孩子听听整点和半点都是什么样的声音？什么时候时钟只发出很微弱的声音?然后大家一起静下来，听听教室里的时钟发出的声音。在整个认识时钟的这个课时，孩子们都是在积极勇跃地参与。在孩子们的言行中，我感受到了这些孩子的天真无邪，感受到了孩子求知的欲望,也感受到了虽然他们年龄小，这并不代表老师和家长是孩子学习的主人，孩子才是他们自己学习的主人。