儿子的班上有十五六个小孩子，中国孩子美国孩子都有，大家在一起都说中文。看见几个金发碧眼的美国小孩子混在一群黑头发黄皮肤的中国小孩子中说中文，感觉太奇特了。儿子一下子就跟这些孩子混得很熟，兴高采烈行加入到他们当中去了。

　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏令营现场

　　先说说中文课。开始我还想，一下子让孩子学两个小时的中文，他们怎么坐得住啊。没想到吕老师还真有办法。那节课教的是一首关于大熊猫的儿歌。儿歌特别短，二十几个字就生动地描绘了大熊猫的种种特点，而且读起来朗朗上口，非常好记。孩子们只跟着老师读了几遍就记住了。就连只有三岁的妞妞，也能背了前三句。孩子们特别活跃，受现场气氛的影响，我儿子没等老师点他的名字，就赶紧站起来接着妞妞背了下去。我还从来不知道他这么爱表现啊，哈哈。

　　孩子们的注意力也就二三十分钟。眼见着孩子们有点够了，吕老师就拿出一叠印着大熊猫的图片给每个孩子发了一张。她对孩子们说，”好了，现在开始给图片涂颜色，刚才儿歌里是怎么说的？大熊猫的手脚是什颜色？眼睛呢？吃的竹子呢？”孩子们就赶紧涂颜色。小点的孩子只涂颜色，大点的孩子还要在图片下面做拼音练习。只听见教室里的孩子们嘴里念叨着”眼睛黑，手脚白”，”’竹子就是我最爱”，”中国就是我故乡”。这时候就有另外一位于老师和吕老师一起来给孩子个别辅导。”老师，中国的拼音怎么写””老师，爬树是什么意思？””老师，小劢把大熊猫的脸涂成BROWN的啦。”教室里找老师问问题的声音此起彼伏。孩子们学得兴高采烈。这不禁让我很感慨，我教我儿子学中文，他从来就没有稳稳当当坐满五分钟的时候。后来吕老师告诉我，因为现在是暑期，孩子们都在一起不分班。实际上在平常的中文教学中，学校是根据孩子们的年龄和程度分班的。

　　在接下来的四十五分钟里，吕老师就让孩子们自己扮演成大熊猫，学学大熊猫的样子，说说自己的特点和爱好。只听见孩子们说，”我是一个大熊猫，我爱吃竹子”；”我老家在中国”；”我胖胖的”；只见一个胖胖的小男孩站起来缓缓走了几步说”我懒得动，就爱睡觉”。另一个男孩赶紧说：”那是考拉不是大熊猫”。”哈哈哈”所有的孩子都大笑起来。连我和几个在旁听的家长也不禁笑出了声。

　　 儿子从他出生到现在，除了让他健康成长之外，我最关心的事就是他讲中文的能力。大家都知道，在学习语言中，环境太重要了。他三岁以前中文和英文水平差不多。三岁以后就开始去美国的幼儿园。这下可好，英文说得溜溜的，中文却越来越差。不管我怎么努力，他除了可以听懂我说的特别简单的中文，和说一些中文单词之外说不成完整的中文句子。

　　 情况的改变始于我带他回了一趟中国。今年四月份我带他回中国了两个月，在这种纯中文环境中，他的中文水平一下子突飞猛进，几乎是他这个年纪的中国小孩子会说的话他都会说了。更让我高兴的是，他现在只要是跟我说话，就会不由自主地说中文。所以我特别希望我们回了美国之后也要把这个成绩坚持住。但是做到这点非常不容易，因为他去了两周的美国暑期幼儿园，就把几乎快忘掉的英文捡起来了。我特别担心他会把说中文的习惯给丢掉。

　　听朋友说新东方艺术学校有一个暑期中文夏令营，专门为孩子们营造一个纯中文的环境，可把我开心坏了，儿子在中国学的中文，在这里可派上用场了，他见着华人面孔的老师和同学都说中文，在中国学到的语言在这里正好用来实际交流，儿子学的开心，玩得更开心。

　　下午是舞蹈课。由邱老师来教中国舞蹈。在一曲曲熟悉的中国民乐声中，孩子们在她的带领下，欢快地踢腿、弯腰、抖手腕，都还挺象那么回事儿。练习了半小时的基本功以后，邱老师又拿出了跳民族舞的扇子和手帕。大点的孩子舞着绿扇子，小点的孩子转着二人转的红手帕，好不热闹。我儿子是第一次来上这个舞蹈课，他一点也不认生，和小朋友一起跳。这些色彩艳丽的绸子和扇子，还有那些有模有样的动作真是让他好奇。回家的路上，儿子还在车里非常严肃地跟我说，”明天还来，也要跳扇子舞！”

　　我在新东方艺术学校陪了儿子一整天，感觉特别累，但是他却特别高兴，跟着老师和小朋友又说又唱的，一点不觉得累，吸引他的东西也特别多，一下中文写作，一下民族歌舞，还有手工课。这下好了，我今后这一个多月，除了送他上美国幼儿园，其它日子就早上把他往学校一放，晚上让他爸爸下班的时候顺道再把他接回来。这样我也解放了，可以做点自己的事，他也可以多使用中文。

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中文作业