sunbirdadmin 教育部资深顾问罗宾斯强调，学校是「混合式学习」中的一个环节，而小区组织更能动员校外资源帮助低学力学生跨越障碍。
联邦教育部为提高全美中小学生的学业成绩，特别成立「邻里联盟中心」，鼓励非营利小区组织与宗教团体跟学校合作，帮助学生学习，尤其是帮助低学力学校的学生，并扩大小区组织与宗教团体对学校的捐款。
教育部资深顾问罗宾斯（Michael Robbins）19日在旧金山演讲时指出，教育部「邻里联盟中心」是跟白宫合作，推出行动方案提高学生出勤率、改善学生行为、提升学生成绩。希望每所学校都能指定一位熟悉小区人士，负责跟宗教团体与非营利组织联系，协助学校募款，并找寻义工帮助学校处理杂务。
教育部也在规画「混合式学习」的教学模式，除了传统的课堂教学之外，还可以藉助网络科技进行数字式教学。这种教学模式，很需要小区组织协助，让学生在家中、学校、图书馆、博物馆、网络社群，随时随地都能够学习。
罗宾斯指出，教育部将在今年8月公布「混合式学习」的课程设计与评估，盼望能够获得小区组织的大力支持。
罗宾斯举例说，有一个小区组织成立「大哥大姊义务老师团」，「兄姊」每天都要对自己辅导的学生提出三个问题：「你今天在学校做了些什么？」「你今天的家庭作业是什么？」「你最需要帮助的地方在哪里？」他们并不完全依赖学生回答这些问题，跟学生的老师们都以电子邮件联系，因此这些「兄姊」知道自己辅导的学生有哪些功课要作、有哪些地方不懂，甚至数学老师还会透过电子邮件告诉学生在小区组织里的「兄姊」，这名学生乘法不熟悉，电子邮件里附带一个连结，直接连到一堆乘法的题目。
教育专家们认为，「混合式学习」将可助学生认真学习，帮助他们找出未来的可能职业，知道如何规画未来，也更知道自己需要学些什么。罗宾斯建议有兴趣的家长与教师上网站www.goorulearning.com深入了解如何利用21世纪的科技帮助学生学习。
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